5月23日，广东省精神卫生中心、华南师范大学心理学院携手圆心谱家庭教育学堂共建“中小学心理健康教育——医校社协同育人实践基地”，首站落地华外同文外国语学校，共同探索具有更广泛、系统、可持续发展意义的医校社联动机制，着力打造广东省医校社联动示范标杆。活动得到黄埔区教育局、黄埔区妇女联合会的大力支持。
△揭牌仪式活动现场
据悉，医校社协同育人联动机制的建立，是国家社会科学基金重大项目“中国特色社会心理服务体系的构建”（19ZDA360）的重要内容，通过形成实时联动的学生心理危机实时监测与及时干预的机制，筑牢学生心理健康屏障。该项目由华南师范大学心理学院莫雷教授团队领衔研究，在广东省21个城市推进中小学心理健康教育工作的全面落实，为全国中小学心理健康教育工作开展做出示范与引领。
凝心聚力，打造一体化“心”防建设体系
随着经济社会快速发展，学生成长环境不断变化，儿童青少年心理健康问题更加凸显。近日，教育部、全国妇联等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，明确提出：完善心理预警干预，健全预警体系，加强物防、技防建设，及早发现学生严重心理健康问题，畅通预防转介干预就医通道，及时转介、诊断、治疗。
△关注校园青少年健康成长
此前，广东省精神卫生中心与圆心谱家庭教育学堂在心理咨询服务与精神科诊疗双向转诊及业务案例数字化研究等方面达成共识，签约共建“临床研究实践基地”，不断提高心理健康服务在心理危机“预防•预警•干预”方面的能力，以适应人民群众快速增长的心理健康和精神卫生需求。
△广东省精神卫生中心与圆心谱共建“临床研究实践基地”
广东省精神卫生中心作为广东省唯一一家省级精神卫生专业机构，创建于1959年，负责全省心理健康问题和精神障碍防治与康复的技术指导、宣传教育以及科研、医师培训等工作，致力于将传统精神科治疗、心理咨询与心理危机干预、公共卫生服务等打造成一体化的心理健康和精神卫生服务体系。
广东省精神卫生中心王诗镔主任指出，校园心理健康教育是我省精神卫生体系建设重要一环，当前青少年心理问题发生率、精神障碍患病率逐年上升，青少年专业化服务供给不足的问题较为突出。精神卫生中心将通过链接“学校+医疗机构+社会力量”，探索可推广、可复制、可延伸的精神心理健康服务模式，及时发现、准确评估、专业应对学生心理健康问题，顺应“医防结合，防在治前”的大趋势，努力推进全省精神卫生健康高质量发展。
以心育心，“绿色通道”为心理健康保驾护航
△医校社协同育人实践基地正式揭牌成立
广东省精神卫生中心、华南师范大学心理学院携手圆心谱家庭教育学堂积极主导建设医校社协同育人实践基地，探索医疗机构、教育系统、社会力量在心理健康教育、心理服务人才培养、医疗绿色通道、危机干预等方面的创新合作模式，首站落地华外同文外国语学校，并将在各中小学广泛推进，着力打造广东省医校社联动示范标杆。
△黄埔区妇女联合会副主席余毅平致辞
黄埔区妇女联合会副主席余毅平表示，区妇联一直以来致力于当好妇女儿童心理健康的守护者，为广大家庭、学校和儿童送上更多暖心服务，“医校社协同育人实践基地”的揭牌是体现黄埔区用心做教育，助力心成长的创新举措，期待各方力量携手合作，以点带面，护佑未成年人身心健康成长。
△华外同文外国语学校总校副校长黄彦接受广东电视台采访
活动现场，华外同文外国语学校总校副校长、双语小学部校长任怀柱以及总校副校长、创新融合部校长黄彦为华外心理健康教育中心特约专家和机构颁发聘任证书。黄校介绍道，华外作为“广东省素质教育特色学校”，从心理课程、心理成长档案、发展性心育活动、心育队伍建设、心理危机预警和干预机制等多元模块实施心理健康工作，通过校、医、社携手“心”服务开设学生心理诊疗绿色通道，及早预防、及时疏导、快速干预、有效控制学生心理问题，切实加强学生心理健康服务工作，强力打造好校园“心育”特色品牌。
△颁发华外心理健康教育中心特约专家和机构聘任证书
△圆心谱成为华外心理健康教育中心特约机构
圆心谱副总裁刘玲表示，搭建医校社协同育人实践基地是圆心谱作为互联网+青少年家庭教育、心理健康平台的新探索，是落实“关口前移，预防为主”维护青少年心理健康的重要举措。圆心谱以心理咨询师团队全程陪伴咨询、家庭成员全程参与、心理健康数字平台一站式管理的方式，做好学生心理健康预警和危机干预工作，共同绘好青少年心理健康成长“同心圆”。
专家齐聚，共探校园心理健康创新服务
随后，在校园心理服务创新专题研讨会上，广东省精神卫生中心办公室主任，副主任医师刘向欣介绍了青少年常见精神问题的早期识别与分诊指引，分享了如何提升心理健康服务队伍在心理问题和危机识别与干预的能力，及时防范化解风险的策略。
△广东省精神卫生中心办公室主任刘向欣作主题分享
华南师范大学心理学院副院长、教授、博士生导师王瑞明就“学生心理问题的有效干预和管理”作主题分享，提出关注学生学习生活中的掌控感和心理免疫，减少或避免因心理问题而引发的伤害事件，及时、有效、稳妥地处置校内可能发生的各种心理危机事件，促进学生健康成长。
△华南师范大学心理学院副院长王瑞明作主题分享
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