课程思政教学研究中心
“1357”建设框架体系
组织架构：成立学校党委统一领导、教学质量保障中心牵头、相关部门协同联动、各教学单位系统推进的组织机构，成立课程思政教学研究中心，设立在教学质量保障中心以及5个分研究中心，分别是电子信息、财经商贸、教育体育、文化艺术、土木制造课程思政分研究中心，分别设立在各院部教研室。
建设体系：打造“1357”课程思政建设体系。围绕课程思政建立1个研究中心；立足学生、教师、课程为主体形成3个支柱；结合学校办学特色，设立电子信息类、财经商贸类、教育体育类、文化艺术类、土木制造类5个分中心；通过制度约束、案例推广、课堂改革、团队建设、课外育人、比赛竞赛和质量评价7条举措，推进专业与思政教育的相互融通。
发展定位及建设思路
发展定位：
郑州城市职业学院牢牢把握社会主义办学方向，聚焦立德树人根本任务，围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题，持续从整体设计、课程建设、培训交流、质量保障和典型引领等方面，推进课程思政建设。
建设思路：
郑州城市职业学院课程思政建设，将学校整体建设方案，深化课程思政教育教学改革任务，深层次挖掘课程思政的内在规律和内涵，结合地方及学校实际情况，促进课程思政的理论和实践探索，加强优秀选拔，树立标杆效应，积极对内对外培训交流，巩固和扩大课程思政建设成果。
已开展资源建设情况
优质资源建设：
1.在现有人才培养方案的基础上，将“思政”目标融入新课标的三维目标中，重点发挥思政的内涵，像盐溶于水，精准灌溉，挖掘课程思政的精髓，使其融入到教案和教学设计中；
2.依托现有课程思政示范课程和优秀案例的效应，在二级学院成立课程思政分研究中心，开展相关研究实践，致力于向外辐射推广；
3.适当总结、鼓励教师选择有新意、有特色的案例，录制相应线上资源，扩大其适用性和推广价值，并在适当的平台线上线下推广宣传。
推广共享：
1.制定课程思政案例集：每年度汇编优秀课程思政案例，汇编成册，用优秀案例带动教师参与其中；
2.建设一批课程思政示范课程及教研科研课题，引导学院、专业、课程、教师找准课程思政切入点，教研相长，共同推动课程思政研究和实践；
3.依托网站、微信公众号等平台，建立课程思政专项网站，分享课程思政相关优秀文章、校级各项课程思政研究及文献交流，形成学习研究型组织;
网站链接：http://www.zcu.edu.cn/zlbz/zlgc/kcszjs
微信公众号：城院思政
4.打造原创新颖、形式多样的网络宣传文化作品，切实将思想政治教育贯穿于教育教学全过程，推动形成课程思政与思政课程协同育人的新模式、新格局。例如《为革命烈士画像》《郑州城市职业学院书法灯》《非遗文化进校园》等课程思政作品，被教育厅官方抖音号发布，被中国教育报刊发。
培 训 交 流
对内抓教学团队，增强课程思政战斗力
1.建立完善培训制度，通过“大师兄”、“师带徒”等培训机制，组织各类教学竞赛的同时扩大内涵，引导教师既要当好知识传授的“经师”，也要当好价值引领的“人师”。坚持老中青“传帮带”，传承创新城市学院“立德、笃学、匠心、自强”的校训，提升课程思政育人能力。探索专题教学、翻转课堂、思政实践等教学模式，深入推进课程思政教学改革;
2.依托核心课程教学团队，定期组织集体备课，开展教学研究和课程思政研讨。2022年8月31日组织课程思政与思政课程团队共同备课，70多位教师参与其中，通过3个小时的交流“碰撞”，教师们普遍体会课程思政的“灵魂”，在选择课程思政案例时候更加注重的正能量、与专业相互匹配的案例。通过集体备课，课程思政与思政课程同向同行，且在课程思政团队建设中有思政教师，把关案例和融入点。
课程思政集体备课
对外参加各项课程思政相关培训
1.请进来走出去，参加各类课程思政培训。围绕课程思政建设的“痛难点”，2023年3月，邀请行业专家到校开展课程思政系列讲座，主题：课程思政内涵与逻辑，参会教师150人次，时间3个小时，评价积极，效果显著；
2.学校分别在2022年8月、2023年3月到黄河科技学院、黄河水利职业技术学院课程思政研究中心交流学习，扩展思维视角，参会教师20余人次，时间3个小时，效果良好。
赴黄河水利职业技术学院
交流学习课程思政研究中心建设
（许林阔 申晓芳）
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