结束一个学期的恒生中国“启·未来”——职业院校金融素养提升计划”公益金融素养课程后，广州市财经商贸职业学校的黄婷婷老师觉得需要和同学们总结交流一下学习的收获。因此她利用班会课上了一堂“复习”课，帮助2021级金融事务三班的同学梳理这学期的学习心得。她设计了一些问题，让学生们像平时上课一样进行小组讨论，然后再轮流进行分享。很快，教室里就热闹了起来。
叶童同学分享表示，“我对防范诈骗课程印象最为深刻。当时老师让我们分成多个小组，通过抽牌决定饰演的主题，包括租房诈骗、杀猪盘、学生教育机构诈骗等等，大家需要在十五分钟的时间里快速准备上场表演。通过这堂课程我们不仅学到了如何防范诈骗，而且因为参与了表演，沉浸式地带入到了扮演的角色里，所以印象特别深。”
“还有堂名为‘火眼金睛识诈骗’的课也让我印象深刻。”陈静霞同学举手补充道。“当时老师询问我们是否有过被骗的经历，以及了解多少诈骗手段，并让同学们分享各自在诈骗防范方面经历过的故事。这让我了解到许多以前从未听过的诈骗手段，也明白不能轻信互联网上的信息，需要仔细甄别、严加防范。”
听到同学们络绎不绝的发言，黄婷婷老师庆幸自己当初选择参与了恒生中国“启·未来”——职业院校金融素养提升计划这一项目。该项目通过自我探索、反诈保险、预算储蓄、投资借贷等形式多样的课程内容设计，给予学生相对全面的金融科普，助力提升金融素养。
例如，课程中设计了许多实用的金融技巧，在完成记账、开支计划和储蓄的课程学习后，不少学生就行动了起来：陈静霞对自己的开支做了计划，以清单的形式罗列下所有需要购买的物品，并将每笔消费记在账上，进行合理规划；此外，她每天还会存入一定金额的钱到与姐姐合开的“小荷包”中，至今已初见成效。叶童通过节省不必要的花费，让自己的消费习惯有了明显改善，还表示当心情不好的时候，看看自己的理财收入就能把不开心的事情抛掷脑后；她不仅学会以记账的方式记录每一笔支出的流向，连思维方式也逐渐改变，开始学会有规划的去做事。
黄老师在课后表示，金融素养课程想要吸引青年学生，就需要与他们的生活息息相关，让他们能将学到的内容在实际生活中应用起来，比如信用卡用法、适合中职生的理财方式、预防诈骗等知识，对职业院校学生而言都很实用。更重要的是，金融素养课程对于端正青年学生的财富观有着潜移默化的作用。如叶童同学所说，“财富是‘活’的资产，而不是‘死’的资产，是内在的东西。财富的认知就是人们对财富价值的理解与认识，一个人的财富就是认知均值的变现，你的认知维度越高，你的变现能力就越强。”培养健康的财富观，将在青年学生成长过程中起到方向性的重要引导，这也是项目更大的意义所在。
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