一张圆桌，围坐着四位曾在海外留学的“Z世代”青年嘉宾，饭桌上摆着几道国内各地的家常菜，还有一碟来自意大利的小吃。
今年的五四青年节，HD EDU联合中国青年报推出微综艺节目《Z世代青年说》，这是节目开头镜头定格的一幕。
节目邀请了四位归国的留学生代表，以圆桌聚餐的形式，分享一桌美味的佳肴，交流留学生涯中的成长。一直以来，HD EDU都秉持“让年轻人成为知识的创造者、传播者、受益者”的品牌主张。哈佛教育学毕业的Sally，29岁那年辞去教育集团高管的工作，重返校园，去年成为万里挑一的清华苏世民学者，着手在教育行业的创业，是实打实的“知识创造者”；而知识跨界领域知名up主Nathan，走遍25个国家，是知识的“受益者”，也是“传播者”。
作为一家留学后在线教育机构，HD EDU拥有优质Tutor和海量用户，在课堂和课后反馈中，我们听到了很多类似的来自留学青年的声音。
基于以上的洞察，HD EDU联合中国青年报策划此次活动。作为具有重大影响力的中央主流媒体，中国青年报以立足青年、代表青年、服务青年为己任，一直秉承“关注年轻，引领潮流”的办报理念，拥有广泛的读者群体和良好的声誉，被认为是权威的新闻和舆论平台之一。
节目一经发布，就在华人留学生圈层中受到广泛关注，甚至有“破圈”之势。美食能够打破时间、空间和经验的界限，基于对共同饮食文化的共鸣，我们能够追溯美食背后蕴含的多元意义，从思国怀乡到理想愿景，在此过程中，Z世代青年循序拉近彼此距离，讨论留学生共同关注的话题，挖掘嘉宾的成长故事，溯源其出国契机，以五四前辈的食谱唤醒五四记忆，链接代际间的五四精神。
归去来兮，在美食背后寻迹五四精神
文化通常以美食为传播媒介，作为极具生命力的文化体系，饮食文化能够跨越经验的壁垒，在代际和地域之间构建特有的情感记忆。
节目中，嘉宾Carmen在临行去美国留学前伴着不舍的眼泪吃下的一碗云吞面，那种苦咸的味道给她留下了深刻的分离记忆，而嘉宾Nathan的情感共鸣则来源于意大利小镇餐桌上的一碟水牛芝士，他在食物背后感受到超越国度的爱与命运，体会文化共融的魅力。
为什么食物背后能够蕴含多元的意义？因为食客在其中倾注了精力、感受与信念。这些人性化的符号使得事物得以扮演贯通不同地域、不同世代青年的桥梁。所以通过品尝百年前的留学青年食谱，能够体悟当时的文化和精神面貌。
将Z世代作为感受和回忆的主体，能够巧妙地避开说教式的姿态，放大青年话语的声音，即可从另一个角度感受五四精神的传承。在节目中，许多嘉宾都由纪念百余年前的青年追溯除自己出国的契机。比如，嘉宾Sally以赵元任先生为榜样，为探索广阔世界的可能性，对比国内外的教育体制理念与现状，决定出国读教育学；而Nathan则是受到蔡元培先生启发，致力于教育赋能，通过构建知识输出和共享平台，赋予年轻人探索自己的机会。
作为桥梁，美食还有社交属性的联结价值，而圆桌访谈的形式则能将嘉宾与观众的参与性同时最大化，用看似矛盾，实则真实的人物特质推动交流和碰撞的进程，放大Z世代青年的共同点，从而在节目播出之后迅速引爆年轻人关切的话题点，掀起广泛讨论。
除了美食本身发挥的桥梁作用之外，几位嘉宾的经历和理想也都与“桥梁”有关。比如内森因为水牛芝士感知到美食背后文化和情感的联结，由此萌生知识跨界、文化跨界的愿景；而Sally则致力于家庭教育事业，在宏观上扮演不同同国家教育理念间的桥梁，微观上则是中父母孩子间沟通和理解的桥梁。
归去来兮，他们做出了相似的抉择，成为祖国发展和国际接轨的桥梁，以爱国的热血在各自的领域内做出贡献。
厚积薄发，在青年表达里实现品牌升级
一个全球用户40w+的留学后在线教育品牌，几位跨界的归国留学生，他们是怎样达成合作的？这要从HD EDU此次青年节发声的初衷说起。嘉宾身上的“求知”精神，为打破知识边界、弥合教育鸿沟花费大量精力奔走实践的努力，不仅与HD EDU的品牌主张相契合，也与HD EDU的创办契机有关。HD EDU创始人王为在大一时从人大金融专业转学至悉尼大学，在校期间经常帮助同学解决学业问题，长此以往，前来求助的同学过多，问题也超出了他的专业范畴，他于是联合身边的学霸成立学习互助组织，以公益的性质和社团的形式开展辅导课，这即是HD EDU的前身。
而作为具备青年活力的留学生先锋代表，几位嘉宾与Z世代群体的密切联系、在教育、传媒和创业各个领域的渗透力，也能更好地诠释HD EDU的品牌文化，让HD EDU更进一步年轻人破圈沟通。
以此为契机，HD EDU面向Z世代华人留学生，推出“HD Class”系列产品的品牌升级，传递品牌创新、面向未来的理念。HD Class以“留学生高效在线辅导产品”为定位，目前已累计服务超40万中国留学生，覆盖英美澳新各大名校，在留学后市场已有强劲品牌势能。
此番升级，HD EDU充分响应用户需求，对产品功能和服务细节做出更新迭代，推出了“让你每次的求知欲，都有回应”的产品Slogan。产品研发升级过程中，基于用户反馈和定量调研的精确分析，团队发现华人留学生的学业痛点和诉求集中于语言和文化冲击。本着”将用户放在第一位“的理念，HD Class致力于打造基于课程本地化的学业提升解决方案，融合中西教育模式体验，联动高效学习社群，发挥小助手”狮子头“的作用，一方面为用户探索求知欲的过程助教护航，另一方面帮助用户释放情绪压力，实现学习生活双重保障。
目前，HD EDU 累计有4000+Tutor入驻，均来自全球TOP100院校，任教科目成绩在7/HD/H1/A-/9.0以上，入职前均要经过三轮筛选、两轮培训和一轮考核，通过率低于5%。层层选拔下的Tutor，不仅学术专业素质过硬，还不乏行业卷王，手握行业顶尖履历。Franny是HD EDU的Expert Level Tutor，在她的课堂上，你能听到四大审计岗位的职场经验，也时常能看到大量金融科技相关的专业讲座分享。HD Class的课堂能够提供超出学业的附加价值，从全方位满足用户的求知欲，向外拓宽职业生涯的可能，向内探索自己的个人价值，这既是在舆论和环境压力中立足的根本，也是应对留学焦虑的最佳方式。
结尾
数据显示，中国已是全球第一大国际生源国。Z世代青年留学生依然面临形形色色的焦虑、压力，被标签和非议困扰，但与此同时，他们依然会对现实世界的纷繁万象保持好奇、敏锐和觉察，在成长的阵痛中迸发出更具生命力的力量，而他们的声音理应被世界听见。
当今的Z世代青年，他们虽然嘴里喊着“躺平”，却不乏有像Sally坚持为教育公平奔走实践青年；他们主张独特个性，但心藏像Nathan一样加快构建人类命运共同体的愿景；以及，他们时常”深夜EMO”，却依然能像Ata般拥抱内心恐惧并传递觉知生活的能量。
我们还能改变世界吗？也许每一位青年坚持做自己，让人生各自精彩，就能让这个世界更好一点。
正如HD EDU创始人Way所言，”我们在座的每一位都曾是面临不同学业压力的年轻人，现今，我们也是正在传播知识，守护学术环境的人。“
不论是各自精彩的年轻人，还是不断打磨产品，推陈出新的教育企业，都有责任为五四精神的绵延添一把火炬，让知识绵延，让青年的力量和价值光大。这是教育的意义，也是HD EDU面向未来的愿景。
