“从0到1”和“从1到100”哪个更难？
前者代表了创新和创造性思维，后者则是指的对新事物进行延伸发展。两者都很重要，但如果要说哪个更难，相信还是“从0到1”。所以从古至今，人们都对创业和创造性思维十分受推崇，近代世界各国更是均出台了严格的专利法来保护知识产权，鼓励更多人进行创新创造。在现代教育体系中，创新思维也是重中之重。
当然，就和创新创造一样，两者都需要有一定的前置条件。前者需要对现有知识体系完善掌握，对现有产品的深刻思考，才能进行兼备实用性和创新性的发明创造，后者则需要拥有扩展思维、延伸思维、联想思维、逻辑思维等多种底层思维模式做基础。
其中，逻辑思维至关重要，可以说是创新的前提条件。或许很多人认为具有创新意识的人，思维天马行空不拘一格，并非具备强大的逻辑思维能力。其实，这是对创新思维的一种误解。所谓创新是指人类为了满足自身需要，不断拓展对客观世界及其自身的认知与行为的过程和结果的活动。或具体讲，创新是指人为了一定的目的，遵循事物发展的规律，对事物的整体或其中的某些部分进行变革，从而使其得以更新与发展的活动。
也就说，创新是有目的性的，而逻辑思维就是围绕这个目的对现有条件进行优化加工。当一个人偶然迸发出一个灵感后，紧接着就要用逻辑思维进行加工，这样才能有说服力。例如哥白尼的太阳中心说、达尔文的生物进化论、魏格纳的大陆漂移说等新的科学思想的形成过程都是如此。仅仅是一个想法的提出，是绝不会被认为是创新的。
所以想要孩子拥有更好的创新思维，首先要赋予其更强大的逻辑思维。而为了完成此目标，火花思维集结国内顶尖教研经验团队，吸收国内外优质课程优势，基于中国孩子的心理和认知规律自主研发出了一套科学的逻辑思维课程。其课程采取了科技化AI智能课堂模式，每节课的难度都与孩子的能力相匹配，内容与生活紧密衔接。让孩子在某个知识、方法熟悉应用的基础上，循序渐进提升思维能力、思维品质和思维水平。
通过火花思维课堂一系列的互动实践，孩子会逐步培养起思维逻辑和自主解决问题等核心基础能力，让孩子更爱学习、更会思考，为以后创新思维的发展打下良好的基础。
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